Archive | mayo, 2013
Vídeo

El propósito de la educación y la LOMCE

14 May

En este video el gran lingüista y filósofo Noam Chomsky nos describe los dos grandes modelos educativos que actualmente coexisten en nuestra sociedad. Uno proviene directamente de la Ilustracion, se basa en la investigación, en el diálogo con la tradición y en la creatividad, tiene un enfoque constructivista y su principal objetivo es la formación de ciudadanos críticos, autónomos y responsables.
El otro no se basa en la tradición sino en el adoctrinamiento, proviene de la escuela neoliberal, es mercantilista y formalista. Su objetivo es construir de forma heterónoma piezas de un engranaje, individuos acríticos y sumisos al sistema.

¿A cuál de los dos modelos te recuerda la LOMCE?

Flipped classroom: El aula patas arriba

1 May

La traducción literal sería aula invertida, pero creo que en castellano puede dar mucho mas de sí. Por ejemplo el aula bocabajo o la clase patas arriba,  mucho más gráfico ¿no os parece?
Según la wikipedia fue Eric Mazur, profesor de Harvard en los años 90 el primero en utilizar esta metología con sus alumnos.

Eric Mazur en una clase tradicional y en una flipped classroom

Como se ve en las imágenes, básicamente consiste en darle la vuelta a la utilización que hacemos del espacio físico del aula,  si tradicionalmente lo utilizamos para dar una lección magistral sobre un tema concreto, con este método el alumno lo aprende en casa a través de un videotutorial.  En su lugar utilizamos el aula para hacer ejercicios, actividades de comprensión, las tareas de toda la vida que permitirán al alumno consolidar lo aprehendido.

¿Qué gana el alumno? Un ritmo propio de aprendizaje, puesto que busca el momento adecuado para visualizar esos pequeños vídeotutoriales, a través de los cuales se le explica en un lenguaje audiovisual que entiende y le motiva una leccion, una unidad didáctica, una rutina, una habilidad o destreza concreta. Puede verlo tantas veces como le apetezca hasta que lo ha asimilado. Cuando llega a clase el profesor le pondrá una batería de ejercicios para que practique, de forma individual o en pequeño grupo, pero siempre dentro del tiempo de clase. Los que mejor lo han asimilado pueden ser tutores de sus compañeros, con lo cual se potencia el aprendizaje entre iguales y colaborativo, tremendamente motivador tanto para el que enseña como para el que aprende.
¿Y el profesor? ¿cual es su papel en el aula? Antes  se limitaba a explicar lo mismo para todos al mismo tiempo, muchos no entendían, se perdían, no asimilaban. Ahora el maestro pone ejercicios a sus alumnos en diferentes grados de dificultad, según su progresion o capacidad y puede dedicar su tiempo a ayudar a este o aquel alumno que sigue mostrando dificultades, ya que se realizan en el tiempo de la clase.
¿De donde saca el profesor los videotutoriales? Hoy en dia existen multitud de servidores de videos educativos tales como TED-Ed, Youtube for Schools o la Khan Academy.
Aunque la mayoría están en inglés ya se pueden encontrar muchos traducidos a otros idiomas, entre ellos el castellano. Aun así es francamente sencillo convertirte en proveedor de este tipo de materiales. En este estupendo artículo de TotemGuard te explican cómo hacerlo.

Para profundizar un poco más en el tema te recomiendo que veas esta fantástica charla TED del propio Salman Khan, creador del método que lleva su nombre y que utiliza la metodología de la flipped classroom con asombrosos resultados.

Por último en lugar de pararme a valorar los pros y los contras de este metodo, que los tiene, te pediría si eres maestro, profesor, docente que lo hagas tú mismo, en función de tus resultados académicos y de tu asignatura. Se entiende que si eres profesor de Retórica en la universidad lo suyo es que des clases magistrales todos los días. Igualmente enseñes lo que enseñes, si tus resultados son de un 80% de aprobados o superior, tampoco tienes por qué plantearte cambiar de método. Sin embargo, si evaluación tras evaluación tus resultados son de más de un 30% de suspensos tal vez te convendría poner tu clase patas arriba, probar otros métodos ¿qué puedes perder?